Undervisning lek lärande och omsorg – förskolans hörnstenar

undervisning lek lärande och omsorg – förskolans hörnstenar
I förskolan är undervisning något som flätar samman lärande, omsorg, lek och fostran. Omsorg är en förutsättning för undervisning och lärande, inte ett hinder, visar två nyligen publicerade avhandlingar. Den här artikeln presenterar resultat av forskning. Texten är framtagen vid ett universitet eller högskola på uppdrag av. 1 didaktik i förskolan vad, hur varför för vem 2 Publicerad i. S. Sheridan & P. Williams (red.), Undervisning i förskolan. En kunskapsöversikt, Förlag. Skolverket. Förlagsort. Stockholm. ISBN. 3 lärandeobjekt exempel 4 3. Undervisning i förskolan – ett kvalitetsperspektiv 4. Undervisning i förskola – med koppling till ett samverkansprojekt 5. Omsorgsfull och lekfull utbildning och undervisning i förskolan 6. Undervisning i olika lärmiljöer i förskolan 7. Undervisning, lek, lärande och omsorg – förskolans hörnstenar. 5 För att bidra till att förtydliga förskolans pedagogiska uppdrag kommer vi i det här kapitlet att fördjupa oss i det som vi betraktar som förskolans viktigaste hörnstenar: undervisning, lek, lärande och omsorg och hur dessa förhåller sig till varandra. 6 är att förskolan ”ska stimulera barns utveckling och lärande samt erbjuda barnen en trygg omsorg. Verksamheten ska utgå från en helhetssyn på barnet och barnets behov och utformas så att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet” (8 kap. 2 § skollagen). Undervisning definieras i 1 kap. 3 § som ”sådana. 7 hur arbetar man med läroplanen i förskolan 8 Forskning om undervisning, utveckling, lek, lärande och omsorg och relationen dem emellan i den svenska förskolan, exemplifieras utifrån olika teoretiska. 9 Björklund och Pramling Samuelsson () beskriver en lekbaserad förskolepedagogik i vilken omsorg och lärande ses som. 10